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Territoire de coresponsabilité de Sprimont

Belgique - Sprimont

Depuis 2009 la Commune de Sprimont a conçu et mis en œuvre un Plan de cohésion sociale grâce, entre autres, à l’appui de la Wallonie. S’inspirant de la stratégie du Conseil de l’Europe, ce plan vise à développer une démarche de coresponsabilité entre acteurs publics, privés et citoyens pour assurer l’accès aux droits fondamentaux et le bien-être pour tous, en s’appuyant sur une vision du bien-être de tous construite avec les habitants eux-mêmes.

Conduite sous l’égide d’une Commission d’Accompagnement représentative des différents acteurs de la commune, cette démarche a débouché sur des actions coordonnées s’articulant autour de 4 axes ou certains de ces axes : 1- L’insertion socioprofessionnelle ; 2- L’accès à un logement décent ; 3- L’accès à la santé et au traitement des assuétudes ; 4- Le retissage des liens sociaux, intergénérationnels et interculturels. En créant le PCS, la Wallonie veut garantir l’accès aux soins médicaux, à l’emploi, au logement, à la culture, à la formation pour tous les citoyens dans une société solidaire et respectueuse de l’être humain.

Le Plan se construit à partir d’un indicateur synthétique d’accès aux droits fondamentaux (ISADF), conçu par l’IWEPS, qui mesure le niveau de cohésion sociale de la commune, et d’un diagnostic de cohésion sociale. Ce dernier est réalisé par les acteurs locaux et recense les initiatives, publiques ou privées, déjà mises en œuvre sur le territoire de la commune mais aussi les attentes de la population et les besoins à rencontrer. Le PCS soutient prioritairement le travail en partenariat en vue de renforcer les complémentarités entre les actions des pouvoirs publics et celles des secteurs associatifs et de construire des réseaux d’opérateurs.

En 2012, une co-évaluation participative a été réalisée sur les principes de la méthodologie SPIRAL. Elle a permis de mettre en évidence la plus-value considérable d’une démarche de coresponsabilité et d’en tirer les enseignements pour préparer le nouveau Plan de cohésion sociale démarré en 2014.

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Liste des groupes homogènes

Nom du groupePlate-formeLangueCréé le
Sprimont : Plus de 65 ansSprimont2012-07-05 16:04
Sprimont : Jeunes 15-25 ansSprimont2012-07-05 16:04
Sprimont : IndépendantsSprimont2012-07-05 16:04
Sprimont : Femmes salariéesSprimont2012-07-05 16:04
Sprimont : Femmes au foyer et parentsSprimont2012-07-05 16:04

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Éléments trouvés : 605
Crit IDPlate-formeNom du groupe homogèneQuestionsInverser le triNB expressPost-itComposanteSensPropositionCréé ledernière modif.
194039SprimontSprimont : IndépendantsFG2montrer l'exempleH05Q20J'ai un comportement exemplaire, je donne l'exemple aux autres2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194040SprimontSprimont : IndépendantsFG1servir d'exempleH05Q20J'ai un comportement exemplaire, je donne l'exemple aux autres2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194048SprimontSprimont : IndépendantsFG1se montrer critiques vis-a-vis de toutes les dérives(politique, médias,…)H06O17je ne m'engage pas ou ne milite pas pour une cause2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194050SprimontSprimont : IndépendantsFG1proner la paix au niveau de toutes nos relationsH07O20On ne collabore pas ensemble pour prôner la paix dans toutes les relations2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194051SprimontSprimont : IndépendantsFG1penser long terme dans nos initiativesH07S20On peut garder une perspective à long terme dans nos activités2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194052SprimontSprimont : IndépendantsFG1mettre des limitesN002014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194053SprimontSprimont : IndépendantsFG1sensibiliser les générations futuresNE02014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194055SprimontSprimont : IndépendantsFG1ne pas reporter sur les autres les carences de l'éducation ou de l'absence de l'éducation familialeNH02014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194063SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1anihiler la pseudo-hiérarchie des études (unif, haute-école,…)NH0Q16L'enseignement que je reçoit est gratuit2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194064SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1favoriser et promouvoir tous types d'enseignementNH0Q25Tous types d'enseignements sont promus et favorisés2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194077SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG2que les choses coutent moins cherNH0O21Le coût de la vie est trop élevé par rapport à mon revenu2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194078SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1diminution des achats (gsm, voiture)NH0O15Les prix sont trop élevés2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194080SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1moins d'achats inutiles (3gsm, 2 voitures,…)NH0S18J’apprends à mieux gérer mon argent et éliminer les achats inutiles2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194082SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1qu'on prenne plus les transports en commun pour se déplacer au lieu d'avoir plusieurs voituresNH0S23Les transports en commun sont en amélioration permanente2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194102SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1une prévention pour la prise de conscience de grands axes vitaux auprès des jeunes et de leurs parentsE01Q65Les valeurs essentielles sont partagées et reconnues au sein de la société2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194108SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1une culture plus prononcée du respect au travers de tous les acteurs de la société et la vieI06S59Famille et institutions sont impliquées pour continuer à transmettre les valeurs de respect et tolérance dans la société2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194109SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1offrir et promouvoir auprès des jeunes des activités de partage et de discussion autour de grands thèmes, d'axes vitauxI07S50L’éducation met l’accent sur les valeurs de partage, solidarité2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194110SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1promouvoir l'accès aux mouvements de jeunesse (lien de solidarité)I07S59Les transferts de connaissances et d'expériences entre communautés, entre pays sont favorisés2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194111SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1créer des activités ludiques intergénérationnellesE04O51Il n'y a pas assez d'occasions de se rencontrer entre générations.2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194114SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1accès à un toit pour tousE03O55Il existe des inégalités dans l'accès aux besoins fondamentaux (santé, logement, nourriture, éducation, etc ...)2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194115SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1qu'il y ait moins de violence (bus, rue,…)E05O50Les violences et les maltraitances sont courantes dans la société2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194116SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1moins de violenceE05O50Les violences et les maltraitances sont courantes dans la société2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194117SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1moins de violence (bus, rue, bals,…)E05O50Les violences et les maltraitances sont courantes dans la société2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194118SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1que la violence ne soit plus dans le futurE05S59L’encadrement des enfants est bon dès le jeune âge quant à la violence2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194121SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1que l'évolution aille moins vite, ex: si on achète une toute nouvelle console, 5 mois après la toute nouvelle sortE09Q57L'évolution technique est adaptée au rythme et aux besoins des personnes2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194158SprimontSprimont : Jeunes 15-25 ansFG1aller plus vers les gens qui sont dans le besoinH04Q20je fais volontiers des cadeaux2014-02-25 10:072014-02-25 10:07
194167SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1manger moins gras (moins de viande, plus de légumes et de fruits)A01Q25Ma nourriture est complète, diversifiée, équilibrée.2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194170SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1plus de sport à l'écoleNH0Q25Tous types d'enseignements sont promus et favorisés2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194171SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1veiller à proposer du sport pour une meilleure santé et non pour l'argentNH0Q25Tous types d'enseignements sont promus et favorisés2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194172SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1améliorer l'enseignement et la formationA05S23Mon éducation et/ou ma formation s'améliorent en permanence. 2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194177SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1permettre aux jeunes de s'aérer, se balader, de marcher plutot que d'etre devant sa téléNH0Q22Je peux profiter de la belle nature que nous entoure pour me promener et decouvrir2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194193SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1construire des maisons à basse énergieB02Q11Les services élémentaires (eau, electricité,…) sont de bonne qualité (efficients, non polluants)2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194197SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1supprimer l'élevage intensif pour plus de qualitéB07O26La pratique de l'élevage intensif est désormais majoritaire alors qu'elle n'est pas la meilleure2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194199SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1il faudrait que les médias, tv surtout n' abétissent pas les enfants et les jeunesC04O60La télévision commerciale est une source de mal-être. Elle est aggressive et abrutissante2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194201SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1mieux controler le secteur de l'alimentationC05O60La gestion des affaires publiques est trop insatisfaisante pour ne pas me poser de problème2014-02-25 10:082014-02-25 10:08
194202SprimontSprimont : Plus de 65 ansFG1Elire des représentants ayant un programme sérieuxC05Q60Responsables et élus gouvernent avec sérieux et respectent leurs engagements2014-02-25 10:082014-02-25 10:08

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