Chargement...
 

Suivre les derniers ajouts

 ::  Flux RSS Coordination Groups
Flux RSS Homogeneous Groups
Territoire de coresponsabilité de Nivelles

Belgique - Nivelles

Depuis 2009 la Commune de Nivelles a conçu et mis en œuvre un Plan de cohésion sociale grâce, entre autres, à l’appui de la Wallonie. S’inspirant de la stratégie du Conseil de l’Europe, ce plan vise à développer une démarche de coresponsabilité entre acteurs publics, privés et citoyens pour assurer l’accès aux droits fondamentaux et le bien-être pour tous, en s’appuyant sur une vision du bien-être de tous construite avec les habitants eux-mêmes.

Conduite sous l’égide d’une Commission d’Accompagnement représentative des différents acteurs de la commune, cette démarche a débouché sur des actions coordonnées s’articulant autour de 4 axes ou certains de ces axes : 1- L’insertion socioprofessionnelle ; 2- L’accès à un logement décent ; 3- L’accès à la santé et au traitement des assuétudes ; 4- Le retissage des liens sociaux, intergénérationnels et interculturels. En créant le PCS, la Wallonie veut garantir l’accès aux soins médicaux, à l’emploi, au logement, à la culture, à la formation pour tous les citoyens dans une société solidaire et respectueuse de l’être humain.

Le Plan se construit à partir d’un indicateur synthétique d’accès aux droits fondamentaux (ISADF), conçu par l’IWEPS, qui mesure le niveau de cohésion sociale de la commune, et d’un diagnostic de cohésion sociale. Ce dernier est réalisé par les acteurs locaux et recense les initiatives, publiques ou privées, déjà mises en œuvre sur le territoire de la commune mais aussi les attentes de la population et les besoins à rencontrer. Le PCS soutient prioritairement le travail en partenariat en vue de renforcer les complémentarités entre les actions des pouvoirs publics et celles des secteurs associatifs et de construire des réseaux d’opérateurs.

En 2012, une co-évaluation participative a été réalisée sur les principes de la méthodologie SPIRAL. Elle a permis de mettre en évidence la plus-value considérable d’une démarche de coresponsabilité et d’en tirer les enseignements pour préparer le nouveau Plan de cohésion sociale démarré en 2014.

Statistics page

./temp/cache/R_page522_Infos_Nivelles/5a61e8451139d70ca12ba0f65bb77842_1.png

For more statistics, please click here

Liste des groupes homogènes

Nom du groupePlate-formeLangueCréé le
Nivelles : SeniorNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Santé mentaleNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Personnes en formation cesep aidNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Maison d'accueilNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Ila initiatives locales d'accueil - cpasNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : EnfantsNivelles2012-07-05 16:04

Accès aux synthèses

Synthesis graphical Synthesis print

Accès à la base de données des critères

Filtres
Éléments trouvés : 597
Crit IDPlate-formeNom du groupe homogèneQuestionsNB expressPost-itComposanteSensInverser le triPropositionCréé ledernière modif.
190522NivellesNivelles : SeniorACT1s'émerveiller à tout àgeH00S20je continue de m'émerveiller2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190424NivellesNivelles : SeniorFG1garantir l'éducationA05S20Mon éducation et/ou ma formation s'améliorent en permanence. 2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190419NivellesNivelles : SeniorACT1garantir le logementNH0S20J’ai la garantie d’un logement stable et de pouvoir le garder2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190390NivellesNivelles : Santé mentaleWB1s'accepter physiquement dans sa différenceH01S20J'améliore ma situation2014-02-25 09:162014-02-25 09:16
190220NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1agir contre l'obésité des enfantsA01S19J'ai une bonne éducation alimentaire pour me nourrir sainement et pour la transmettre à mes proches2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190221NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1apprendre aux enfants à mieux mangerA01S19J'ai une bonne éducation alimentaire pour me nourrir sainement et pour la transmettre à mes proches2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190402NivellesNivelles : SeniorACT1sensibiliser à la nécessité de respecter une hygiène alimentaireA01S19J'ai une bonne éducation alimentaire pour me nourrir sainement et pour la transmettre à mes proches2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190313NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1obliger les enfants à faire du sportF01S18Je bénéficie d'une éducation afin de preserver ma santé2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190511NivellesNivelles : SeniorACT1sensibiliser au maintien d'une condition physiqueF01S18Je bénéficie d'une éducation afin de preserver ma santé2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190461NivellesNivelles : SeniorWB1garder de l'empathie (pour échanger des choses)D03S17Je peux garder des bonnes relations (empathie, entente...) avec mes amis2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190456NivellesNivelles : SeniorWB1garder des relations socialesD00S17Je sais que je peux maintenir mes contacts, mes relations sur le long terme2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190457NivellesNivelles : SeniorFG1savoir garder des relationsD00S17Je sais que je peux maintenir mes contacts, mes relations sur le long terme2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190264NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1stopper la pollution en pénalisant plus les polueursB01S11Il existe des systèmes de contrôle et limitations permettant d’éviter toute pollution ou bruit et de maintenir la propreté2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190409NivellesNivelles : SeniorFG1améliorer la formation des médecins généralistesA02S11Des politiques et des actions sont mises en place pour assurer la qualité des soins et médicaments disponibles, et pour les améliorer.2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190410NivellesNivelles : SeniorACT1garantir les soins de santéA02S10J'ai un accès assuré aux soins et médicaments de santé.2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190469NivellesNivelles : SeniorFG1savoir retrouver une simplicité de vieE01Q65Les valeurs essentielles sont partagées et reconnues au sein de la société2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190298NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidWB1connaître un dialogue socialI07Q64Il existe une disponibilité à la compréhension des autres (empathie) qui assure une bonne entente entre personnes2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190296NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidWB1pouvoir donner des études aux enfantsE00Q60On vit dans une société qui permet à chacun de s'épanouir2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190490NivellesNivelles : SeniorWB1accès aisé aux soins de santé pour tousE03Q60La société est juste et vise à garantir la même qualité de vie à tous2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190279NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1supprimer des ministres pour augmenter la richesse des petits citoyensC05Q57Les responsables et élus sont en nombre adéquat aux besoins de la population2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190280NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidWB1arrêter de dépenser l'argent du contribuableC05Q56La gestion en général et celle de la finance publique est bonne2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190281NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidACT1calculer d'abord les risques avant d'exploiter (marée noire)C05Q56La gestion en général et celle de la finance publique est bonne2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190133NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1continuer de prendre soin de l'environnementC05Q56La gestion en général et celle de la finance publique est bonne2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190449NivellesNivelles : SeniorFG1modifier la manière de subsidierC05Q56La gestion en général et celle de la finance publique est bonne2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190442NivellesNivelles : SeniorFG1rôle éducatif à jouer par les médiasC04Q56Les média sont de bonne qualité et peuvent jouer un important rôle éducatif2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190443NivellesNivelles : SeniorACT1améliorer l'éducation par les médiasC04Q56Les média sont de bonne qualité et peuvent jouer un important rôle éducatif2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190444NivellesNivelles : SeniorFG1faire de l'info concernant la sécurité routière soit avant ou après le jtC04Q56Les média sont de bonne qualité et peuvent jouer un important rôle éducatif2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190175NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1écologie avant toutE08Q53La société a une approche attentive et équilibrée aux questions écologiques (pollution, gestion de ressources,…)2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190501NivellesNivelles : SeniorFG1publicité sur les autoroutes pour sensibiliser au respect de l'environnementE08Q52La société est de plus en plus sensibilisée aux comportements écologiques (économiser l'energie, recyclage, transports en commun, planter des arbres...)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190303NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidACT1supprimer l'argent et en revenir au trocE06Q50Il existe des micro-sociétés dans lesquelles l’argent a été aboli et remplacé par d’autres systèmes d’échanges de biens et de services2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190160NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1stimuler aux études scolairesE01Q50Les nouvelles générations reçoivent une bonne éducation au niveau des valeurs morales (famille et école)2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190159NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1bien éduquer ses enfantsE01Q50L'unité et l'investissement dans la famille sont reconnus comme valeurs fondamentales de la société2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190003NivellesNivelles : EnfantsWB1être aimé pour ce qu'on est et pas pour ce qu'on a (jugement)I06Q50La tolérance et le respect des autres sont enracinés dans la société en tant que normes de comportement indispensables2014-02-25 09:132014-02-25 09:13
189998NivellesNivelles : EnfantsWB1l'amitiéE01Q50L'amour et l'amitié sont reconnues comme valeurs fondamentales dans la société2014-02-25 09:132014-02-25 09:13
190470NivellesNivelles : SeniorWB1avec l'amour on fait toutE01Q50L'amour et l'amitié sont reconnues comme valeurs fondamentales dans la société2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190471NivellesNivelles : SeniorFG1sensibiliser dès le plus jeune âge au fait qu'il faudra s'adapterE01Q50Le système éducatif est en mesure de s'adapter aux changements dans la société2014-02-25 09:172014-02-25 09:17

Accès à la base de données des actions pilotes

Articles présentant des actions pilotes

Aucun article.

Entrées de la base de données des actions pilotes

Éléments trouvés : 0
Aucun résultat

Imprimer
  • Monde
    • Aucune langue n'est assignée à cette page.