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Territoire de coresponsabilité de Nivelles

Belgique - Nivelles

Depuis 2009 la Commune de Nivelles a conçu et mis en œuvre un Plan de cohésion sociale grâce, entre autres, à l’appui de la Wallonie. S’inspirant de la stratégie du Conseil de l’Europe, ce plan vise à développer une démarche de coresponsabilité entre acteurs publics, privés et citoyens pour assurer l’accès aux droits fondamentaux et le bien-être pour tous, en s’appuyant sur une vision du bien-être de tous construite avec les habitants eux-mêmes.

Conduite sous l’égide d’une Commission d’Accompagnement représentative des différents acteurs de la commune, cette démarche a débouché sur des actions coordonnées s’articulant autour de 4 axes ou certains de ces axes : 1- L’insertion socioprofessionnelle ; 2- L’accès à un logement décent ; 3- L’accès à la santé et au traitement des assuétudes ; 4- Le retissage des liens sociaux, intergénérationnels et interculturels. En créant le PCS, la Wallonie veut garantir l’accès aux soins médicaux, à l’emploi, au logement, à la culture, à la formation pour tous les citoyens dans une société solidaire et respectueuse de l’être humain.

Le Plan se construit à partir d’un indicateur synthétique d’accès aux droits fondamentaux (ISADF), conçu par l’IWEPS, qui mesure le niveau de cohésion sociale de la commune, et d’un diagnostic de cohésion sociale. Ce dernier est réalisé par les acteurs locaux et recense les initiatives, publiques ou privées, déjà mises en œuvre sur le territoire de la commune mais aussi les attentes de la population et les besoins à rencontrer. Le PCS soutient prioritairement le travail en partenariat en vue de renforcer les complémentarités entre les actions des pouvoirs publics et celles des secteurs associatifs et de construire des réseaux d’opérateurs.

En 2012, une co-évaluation participative a été réalisée sur les principes de la méthodologie SPIRAL. Elle a permis de mettre en évidence la plus-value considérable d’une démarche de coresponsabilité et d’en tirer les enseignements pour préparer le nouveau Plan de cohésion sociale démarré en 2014.

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Liste des groupes homogènes

Nom du groupePlate-formeLangueCreated
Nivelles : SeniorNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Santé mentaleNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Personnes en formation cesep aidNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Maison d'accueilNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : Ila initiatives locales d'accueil - cpasNivelles2012-07-05 16:04
Nivelles : EnfantsNivelles2012-07-05 16:04

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Crit IDPlate-formeNom du groupe homogèneQuestionsNB expressPost-itComposanteInverser le triSensPropositionCreatedLastModif
190471NivellesNivelles : SeniorFG1sensibiliser dès le plus jeune âge au fait qu'il faudra s'adapterE01Q50Le système éducatif est en mesure de s'adapter aux changements dans la société2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190465NivellesNivelles : SeniorACT1établir une échelle des valeursE01O53Il y a une perte de repères (identités, valeurs) au niveau de la société, il manque une échelle des valeurs partagées2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190466NivellesNivelles : SeniorFG1mettre en place un système d'éducation civique dès l'école maternelleE01O51Il manque une éducation citoyenne accessible à tous2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190306NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1investir plus dans la sante accessibilité aux soinsE03S42Il y a une garantie de maintien de bons niveaux de securité sociale sur le long terme2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190305NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1plus de pouvoir aux femmesE03O55Les hommes et les femmes ne sont pas traités de manière égale dans la société (travail, famille, etc ...)2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190304NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1hommes et femmes égaux pour la garde des enfantsE03O55Les hommes et les femmes ne sont pas traités de manière égale dans la société (travail, famille, etc ...)2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190169NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1ne plus diviser les humains en 2, les faibles et les fortsE03P55On vit dans une société inégalitaire qui est scindée en deux en raison de très forts écarts entre les riches et les pauvres2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190487NivellesNivelles : SeniorACT1assurer la nourriture à tousE03O55Il existe des inégalités dans l'accès aux besoins fondamentaux (santé, logement, nourriture, éducation, etc ...)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190488NivellesNivelles : SeniorACT1assurer un toît à chacunE03O55Il existe des inégalités dans l'accès aux besoins fondamentaux (santé, logement, nourriture, éducation, etc ...)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190489NivellesNivelles : SeniorACT1accès pour tous aux soins de santé à domicileE03O55Il existe des inégalités dans l'accès aux besoins fondamentaux (santé, logement, nourriture, éducation, etc ...)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190490NivellesNivelles : SeniorWB1accès aisé aux soins de santé pour tousE03Q60La société est juste et vise à garantir la même qualité de vie à tous2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190491NivellesNivelles : SeniorACT1assurer le minimum vital pour tousE03Q50Le système de répartition des richesses est équitable2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190485NivellesNivelles : SeniorIB1quand on ne vient plus vers vousE04O51Il n'y a pas assez d'occasions de se rencontrer entre générations.2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190171NivellesNivelles : Maison d'accueilWB1la sécuritéE05O54Il y a une insécurité importante dans la rue et dans l'environnement en général (écoles, transports, etc…)2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190011NivellesNivelles : EnfantsIB1me faire chopper par marc dutroux (peur)E05P63Il y a des phénomènes de violence à l'école (bullying)2014-02-25 09:132014-02-25 09:13
190010NivellesNivelles : EnfantsIB1se faire tabasserE05O50Il y a souvent des disputes comportant de la violence physique2014-02-25 09:132014-02-25 09:13
190497NivellesNivelles : SeniorACT1la sécurité des citoyensE05O54Il y a une insécurité importante dans la rue et dans l'environnement en général (écoles, transports, etc…)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190498NivellesNivelles : SeniorWB1la sécurité lors de sortiesE05O54Il y a une insécurité importante dans la rue et dans l'environnement en général (écoles, transports, etc…)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190499NivellesNivelles : SeniorIB1le sentiment d'insécurité (agression)E05O54Il y a une insécurité importante dans la rue et dans l'environnement en général (écoles, transports, etc…)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190303NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidACT1supprimer l'argent et en revenir au trocE06Q50Il existe des micro-sociétés dans lesquelles l’argent a été aboli et remplacé par d’autres systèmes d’échanges de biens et de services2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190301NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidACT1créer des emploisE06O51Le marché du travail ne parvient pas à assurer le plein emploi2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190300NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1créer de l'emploiE06O51Le marché du travail ne parvient pas à assurer le plein emploi2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190302NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidACT1créer de nouveaux emploisE06O51Le marché du travail ne parvient pas à assurer le plein emploi2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190168NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1donnez aux futures générations des emploisE06O60La croissance économique n'est pas maîtrisée en fonction du bien-être de tous2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190486NivellesNivelles : SeniorFG1garantir l'emploi pour les générations futuresE06S42On peut garantir la disponibilité d'emplois sur le long terme2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190308NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidACT1faire travailler les gens plus proche du domicile pour limiter la pollutionE08O53La pollution de l’environnement augmente2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190309NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidFG1apprendre aux enfants à respecter la natureE08S45Le système éducatif transmet aux jeunes générations les valeurs et les compétences nécessaires pour préserver l'équilibre environnemental2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190307NivellesNivelles : Personnes en formation cesep aidIB1destruction de la planèteE08P56Aucune action n’est faite pour contrer la destruction et la détérioration (pollution) de l’environnement2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190175NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1écologie avant toutE08Q53La société a une approche attentive et équilibrée aux questions écologiques (pollution, gestion de ressources,…)2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190174NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1respectez notre planèteE08O25Je vis dans une société qui ne respecte pas la nature et l'environnement2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190172NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1arrêter toutes les conneries qui ne servent qu'à détruire la terreE08P56Aucune action n’est faite pour contrer la destruction et la détérioration (pollution) de l’environnement2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190173NivellesNivelles : Maison d'accueilFG1respecter la propreté du mondeE08O25Je vis dans une société qui ne respecte pas la nature et l'environnement2014-02-25 09:152014-02-25 09:15
190500NivellesNivelles : SeniorFG1respect de la natureE08O25Je vis dans une société qui ne respecte pas la nature et l'environnement2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190501NivellesNivelles : SeniorFG1publicité sur les autoroutes pour sensibiliser au respect de l'environnementE08Q52La société est de plus en plus sensibilisée aux comportements écologiques (économiser l'energie, recyclage, transports en commun, planter des arbres...)2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190502NivellesNivelles : SeniorFG1veiller à un juste emploi des techniques nouvelles pour préserver l'environnementE08S57L'évolution technologique est compatible avec la préservation de la nature2014-02-25 09:172014-02-25 09:17
190040NivellesNivelles : Ila initiatives locales d'accueil - cpasWB1avoir une situation stableF00P--2014-02-25 09:142014-02-25 09:14

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